上午（第1天）


开训及测评：


开训典礼


核心四开


1.开胆


2.开口


3.开心


4.开悟


测评：学员30秒期许


课程美丽三大要素


1.课程理论得到学员尊重


2.课程内容对学员有指导性


3.课程氛围得到学员喜欢


TTT核心宗旨：展示


一字经微型授课


培训授课第一关键词：范儿


登台表达四大要素塑造“范儿”


1.口


2.脸


3.手


4.身


核心揭秘：


影响课程效果的三大要素


1.编：六分之一内容


2.导：六分之一规定技巧


3.演：六分之四自选技巧


培训师授课四大风格塑造


1.基于内容：玄、烦、闹、实


2.基于个性：力量、完美、活泼、温和


3.基于学员：理论、反思、实用、体验


学员全脑模式刺激


1.理性脑刺激


2.感性脑刺激


培训授课第二关键词：感性


培训授课第三关键词：理性


二分钟微型课程设计及呈现


有效自我控制与紧张克服


1.展示生活化


2.自我调整


3.有效准备


培训授课第四关键词：准备





下午（第1天）


气场塑造：


揭秘气场


1.硬气场塑造


2.软气场塑造


软硬气场气场训练


丹田耳语发声塑场


1.笑


2.手


3.镜


老母鸡特训


百炼成钢特训


行为三定塑造气场


1.笑定


2.站定


3.眼定


标准化三定训练


互动塑造气场


1.乾坤大挪移


2.开场三问


1）一问重要性


2）二问困惑


3）三问期许


开场三问训练(3分钟完成12人互动技巧)


培训授课第五关键词：互动


三分钟微型授课训练（全天技巧综合应用）





晚上（第1天）


晚间学习：


个人研究录像观摩


小组学习收获及疑惑分享与发布


5分钟微型授课作业准备





上午（第2天）：


晨测：书面考试


职业表达：


培训授课第六关键词：肢体


肢体语言训练


1.三大手法训练


数据手势训练


指示令手势训练


四大掌法训练


2.四大表情训练


3.四大步法训练


四大步法现场训练


4.形体训练


理性语言训练（※全场训练）


1）序列语言


2）程序语言


3）等式语言


4）叠式语言


5）段论语言


叠式语言PK赛


感性语言训练（※全场训练）


1）柔情


2）热情


3）煽情


4）逗趣


5）戏曲


6）细腻


7）刚毅（展示信心语言技巧）


感性语言PK赛


五分钟微型授课训练





下午（第2天）


结构呈现：


培训授课第七关键词：结构


■内容三级布局


1.一级内容布局


2.二级内容布局


3.三级内容布局


■凤头


1.问两个问题


2.感性两个人


3.谈两个背景


■猪肚


1.一简：观点简洁，过耳目不忘，化繁为简


1）讲者好讲，无累赘，好宣讲


2）听者好听，记忆深，好传播


2.二清：讲解思路清晰，逻辑清晰


1）思路清晰四步法


导入：吸引力


展开：讲解力+说服力


收结：促成力


承接：推动力


2)逻辑清晰七大模式


时间


并列


进阶


空间


矩阵


AB式


对比


3.三活：生动鲜活，利益贴近，有效说服


1）问话：客户启发化


2）图片：购买视觉化


3）游戏：现场轻松化


4）故事：自我说服化


构建完整故事


清晰逻辑发展


详细细节描述


活用产品道具


有效时间把控


筛选支持事实


不断强化观点


五分钟案例+观点展示：讲述、叙述、表达


豹尾


1.感恩听众


2.回顾要点


3.呼吁行动


八分钟综合演讲训练





晚上（第2天）


晚间学习：


个人研究录像观摩


小组学习收获及疑惑分享与发布


8分钟微型授课作业准备


考评课程课件制作准备





上午（第3天）


晨测：书面考试


互动技巧：


互动激发四法


1.给听众以反馈


2.引导听众反馈


3.引导听众思考


4.用激励调动学员产生互动


商务展示发问七式


1.批准式


2.一般式


3.特定式


4.封闭式


5.开放式


6.过度式


7.总结式


讲师三、四、五专业对话技巧训练


八大全面积互动技巧


一选研讨会大面积互动


二选每5分钟提问


三选小面积5分钟讨论


四选游戏活动互动


五选知识性互动


六选学员个人演练


七选学员读PPT


八选幽默故事紧急调整


互动技巧编排训练


教学方法：


培训授课第八关键词：方法


讲授法分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练


示范教学法分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练


小组讨论法分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练


案例分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练


角色扮演法分析与运用


1）优缺


2）缺点


3）运用标准


4）现场演练


视听教学法分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练


游戏体验法分析与运用


1.优缺


2.缺点


3.运用标准


4.现场演练





下午（第3天）


有效控场：


培训授课第九关键词：控场


控场核心


1.物质收获的愉悦


2.精神收获的愉悦


六大类型学员现场处理


1.一言不发型分析与现场演练


2.口若悬河型分析与现场演练


3.切切私语型分析与现场演练


4.争论不休型分析与现场演练


5.离题万里型分析与现场演练


6.自以为是型分析与现场演练


自身问题处理与自我控制


1.时间的失控 ？


2.场面的失控


3.环境和设备的影响


4.出错了，怎么办？


5.突然忘词了，怎么办？


6.突然莫名地紧张，怎么办？


7.学员问题回答不上来怎么办？


成果展现：


学员成果8分钟展示与考评


标准集体点评与系统学习应用


结训典礼